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1、 Practical wisdom is only to be learned in the school of experience.   -Samuel Smiles, British write 实用的知识只有通过亲身体验才能学到。  -寒缪尔·斯迈尔斯，英国作家

2、 Mistakes are an essential part of education.   -Bertrand Russell, British philosopher 从错误中吸取教训是教育极为重要的一部分。  -伯特兰·罗素，英国哲学家

3、 Education is a progressive discovery of our own ignorance.  -Will Durant, American historian 教育是一个逐步发现自己无知的过程。   -威尔·杜兰特,美国历史学家

4、 To most men, experience is like the stern light of a ship which illuminates only the track it has passed.  -Samuel Coleridge. British poet 对于大多数人，经验像是一艘船上的尾灯，只照亮船驶过的航道。   -寒缪尔·柯尔津治，英国诗人

5、 Experience is the child of thought, and thought is the child of action. We cannot learn men from books.   -Benjamin Disraeli, British statesman 经验是思想之子，思想是行动之子，了解他人不可以书本为据。    -本杰明·迪士雷丽，英国政治家

关于实践出真知的名言

    “弗虑胡获，弗为胡成” 

    出处 《尚书·太甲下》 

    释义 不经过思考，怎么会有所收获？不去实行，怎么会有所成就？弗（fú）：不。

    “君子之学，未尝离行以为知也” 

        出处 《尚书引义》卷三 

    释义 君子做学问，从不认为可以离开实践而掌握到真正的知识。 

    “临渊羡鱼，不如退而结网” 

    出处 汉·班固《汉书·董仲舒传》 

    释义 站在深潭边上希望得到里面的鱼，还不如回去赶快编织渔网。 

    “不知有汉，无论魏晋” 

    出处 晋·陶渊明《桃花源记》 

    释义 不知道有汉朝，三国魏及晋朝就更不知道了。形容因长期脱离现实，对社会状况特别是新鲜事物一无所知。也形容因脱离实践，而导致知识贫乏，学问浅薄。

    “行然后知之艰，非力行焉者不能知也” 

    出处 宋·朱熹《四书集注》 

    释义 行动起来才知道实践的艰难，因为不力行就不能获得知识。 

“学者贵于行之，而不贵于知之” 

    出处 宋·司马光《答孔文仲司户书》 

    释义 学者贵在能把学到的知识运用到实践中去，而不仅仅是了解知识。

    “大抵学问只有两途，致知力行而已” 

    出处 宋·朱熹《朱熹文集·答吕子约》 

    释义 做学问只有两个途径，就是掌握知识，并且能加以实践。致知：掌握知识。 

    “体验”二字，学者最亲切” 

    出处 明·胡居仁《居业录·学问》 

    释义 读书人通过实践去思考问题，感受最为贴切。 

    “知行兼举” 

    出处 明·王廷相《慎言·小宗》 

    释义 知和行都要重视，不可偏废。 

    “尽天下之学，无有不行而可以言学者” 

    出处 明·王守仁《答顾东桥书》 

    释义 普天下所有的学问，没有只会空谈理论，不参加实践而称得上有学问的。 

“君子之学，未尝离行以为知也必矣” 

    出处 清·王夫之《尚书引义》 

    释义 君子学习，离开行必然不能获得真知。必：必然。 

    “知虽良而能不逮，犹之乎弗知” 

    出处 清·王夫之《张子正蒙注》 

    释义 虽有良好智慧但身体力行的能力不足，这等于不知。逮：及。 

    “以知为首，尊知而贱能，则能废” 

    出处 清·王夫之《周易外传·系辞上》 

    释义 过分强调知而轻视实践，人就会失去实践能力。能：实践，实践能力。废：废弃。 

    “见闻之知，不如心之所喻，心之所喻，不如身之所亲行焉” 

    出处 清·王夫之《周易外传·系辞上》 

    释义 从见闻得到的知识，不如心中已了解的，心中了解的，不如经过实践体验的。喻：了解，通晓。 

    “及之而后知，履之而后艰” 

    出处 《魏源集》 

    释义 接触事物然后获得知识，把学到的知识付诸实践就知道实践的艰难。 

关于实践出真知的诗句

    “读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行” 

    出处 唐·韩愈《赠别元十八协律六首》 

    释义 读书怕读得不多，思考道理怕不明白；怕自以为足够了不再学，既然学了又怕不实行诗中提出了治学的四个主要方面，即多读、深思、虚心、躬行。 

    “昏昏恋衾枕，安见元气英” 

    出处 唐·刘禹锡《秋江早发》 

    释义 如果整天留恋被窝，昏昏欲睡，怎能有机会去欣赏大自然的美景呢？比喻人不接触社会，就不会有真正的见识。衾（qīn）：被子。英：美景。 

    “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” 

    出处 宋·陆游《冬夜读书示子聿》 

    释义 从书本上得来的知识，终究体会不深；要透彻地了解某件事，非亲身实践不可。绝：彻底。躬行：亲自实践。

    “早岁读书无甚解，晚年省事有奇功” 

    出处 宋·苏辙《省事诗》 

    释义 早年读书对书中所说的道理还不是很理解，但到了晚年审察事物好像得了神助似的。说明年轻时生活阅历浅薄，理解能力不强，随着阅历的加深、经验的丰富，人的认识、理解能力都增强了。 

“不随举子纸上学《六韬》，不学腐儒穿凿注《五经》” 

    出处 宋·刘过《多景楼醉歌》 

    释义 不学古代读书人在书本上学《六韬》，不学迂腐无用的学者牵强附会地翻译《五经》。举子：封建时代参加应试的人。《六韬》、《五经》：书名。腐儒：迂腐无用的学者。穿凿：牵强附会。 

    “三尺童子皆知之，百岁老人行不得” 

    出处 唐·段成式《酉阳杂俎》 

    释义 三岁儿童都知道的道理，百岁老人也做不到。说明知易行难。 

    “读书虽可喜，何如躬践履” 

    出处 清·刘岩《杂诗》 

    释义 读书学习虽然可喜，不如亲身努力实践。 

关于实践出真知的谚语

    “子不夜行，安知上有夜行人” 

    释义 你不走夜路，怎么知道路上有走夜路的人？比喻没有亲自去实践或经历，就不知道真实情形。 

    “不经一事，不长一智” 

    释义 不经历一件事情，就不能增长对那件事情的见识。 

    “不当撑船手，不会摸篙竿” 

    释义 比喻经过亲身实践，才能增长才干。篙（gāo）竿：撑船的竹竿。

    “三年药店半郎中” 

    释义 在药店里管了多年柜台、配了多年中药，不是医生也懂得一半医道。比喻多接触某方面知识，慢慢就能无师自通。三年：泛指多年。半郎中：成为半个医生，意为懂得了一半医道。郎中：旧时草药医生。 

    “眼过千遍，不如手过一遍” 

    释义 眼睛看过千遍，不如动手做一遍。比喻见多不如亲身体验。眼过：见到过。手过：动手做过。 

“不蹚河不知水深浅” 

    释义 不从河中走过去就不知道河水的深浅。比喻不实践就不知道自己掌握了多少知识。蹚（tāng）：从有水的地方走过去。

    “擒龙要下海，打虎要上山” 

    释义 比喻实践才能出成果。 

    “闭门画花不如走马观花，走马观花不如下马栽花” 

    释义 关起门来画花不如大略地观察一下花朵，观察花朵不如自己亲自栽种花朵。比喻要想获得成功就要动手实践。走马观花：骑在奔跑的马上看花，形容大略地观察一下。 

    “肚里几本经，文章见高低” 

    释义 肚子里有多少学问，写篇文章就一见高低。 

    “墙上画饼不能吃，纸上画马不能骑” 

    释义 说明空想不能解决问题。 

关于实践出真知的歇后语

    “象棋斗胜——纸上谈兵” 

    释义 依靠象棋战胜对手，就像在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。

“弹花匠的女儿——会弹（谈）不会纺” 

    释义 “弹”与“谈”同音，比喻只会说不会做。

    “孔夫子的背包——书呆（袋）子” 

    释义 讽刺只知啃书本，不懂联系实际或缺乏生活经验的人。 

    “矮子打狼——光喊不上” 

    释义 个头矮小的人打狼，只知道喊叫不知道向前冲。比喻光说不练，没有实际行动。 

    “雄鹰的翅膀——练的” 

    释义 雄鹰的翅膀之所以坚硬，是长期飞翔的结果。比喻反复学习、实践的结果。 

    “一本书通读到老——食古不化” 

    释义 一本书从头读到尾一直读到年老，还是不能理解。形容对所学的知识理解得不深、不透，不善于按现在的情况来运用，跟吃东西不消化一样。 

    “额头上挂钥匙——开开眼界” 

    释义 比喻看到美好或珍奇的事物，可以增加知识，增长见识。